Audit 3 – Piloter la mission d’audit
Parcours de formations incluant 1 jour de e-learning et 2 jours de présentiel.
Questions
La formation comprend un module e-learning qui précède obligatoirement la formation de 2 jours en présentiel. Ils ne peuvent pas être suivis indépendamment.
I. Module e-learning
Les concepts sont traités dans le module e-learning qui se découpe en 5 chapitres d’une durée d’1h30 (à l’exception du chapitre 3 d’une durée d’1h) :
– Le pilotage de la mission
– La prévention et le traitement des difficultés des entité
– La communication du commissaire aux comptes
– Les conventions réglementées
– L’implication personnelle et les responsabilités du signataire
Chaque chapitre contient :
– Des apports de connaissance présentés par un expert
– Des questions à choix multiples en début et fin de séquence sous les dénominations « Le saviez-vous ? » et « Maintenant vous le savez »
– Des jeux pédagogiques et/ou des cas pratiques
– Des propositions de lecture
– Un quiz d’auto-évaluation final, multi-tentative et non bloquant
II. Formation en présentiel
La formation en présentiel de 2 jours permet de passer de la théorie à la pratique, grâce à des mises en situation
1er jour
– Rappel des points clés du programme d’auto formation :
– Pilotage de la mission
– Prévention et traitement des difficultés des entreprises
– Communication du commissaire aux comptes
– Conventions réglementées
– Implication personnelle et responsabilités du signataire
– Planification de la mission et documents obligatoires : à travers une mise en situation, les participants doivent travailler en équipe pour planifier une mission
– Points de rappel
– Cas pratique
– Débriefing
– Relations avec l’expert-comptable
– Entretien de début de mission avec l’expert-comptable (et le dirigeant) pour la présentation des comptes
– Utilisation des travaux de l’expert-comptable
– Cas pratique à partir d’extraits du dossier de travail de l’expert-comptable
– Utilisation des travaux d’autres professionnels
– 2 quiz
– Contrôle de l’annexe
– Périmètre réglementaire de l’annexe
– Assertions et risques concernant l’annexe
– Méthodes et estimations comptables
– Informations particulières
– Audit de l’annexe
2ème jour
– Travaux de fin de mission
– Suivi des anomalies et caractère significatif
– Problématique de continuité d’exploitation
– Déclaration de la direction
– Contrôle du rapport de gestion et autres documents remis à l’assemblée
– Synthèse et compte-rendu de la mission
– Note de synthèse de la mission
– Compte-rendu de la mission au dirigeant
– Entretien de fin de mission avec le dirigeant
– Rédaction des rapports sur les comptes annuels non EIP
– Plan du nouveau rapport
– Difficultés concernant l’opinion à émettre
– Difficultés concernant les observations renvoyant à l’annexe des comptes
– Difficultés concernant une incertitude sur la continuité d’exploitation
– Difficultés concernant la justification des appréciations
– Difficultés concernant des anomalies du rapport de gestion et des autres documents adressés aux associés
– Situations exprimées dans le rapport sur les comptes annuels pouvant entraîner une révélation des faits délictueux
– Prestations du commissaire aux comptes
– Lorsque le commissaire aux comptes réalise une mission de contrôle légal dans la petite l’entreprise
– Lorsque le commissaire aux comptes ne réalise pas de mission de contrôle légal dans la petite l’entreprise
Pré-requis
Aucun prérequis nécessaire pour suivre cette formation.
Il est toutefois recommandé aux participants d’avoir suivi préalablement la formation «Audit 2 : Mettre en œuvre la mission d’audit », ou d’avoir une expérience en cabinet d’expertise comptable et/ou de commissariat aux comptes équivalente à celle-ci. Afin de permettre aux participants d’apprécier leurs connaissances, ils devront obligatoirement réaliser un test de positionnement depuis leur espace participant (espaces.jinius.fr) au moment de la demande d’inscription. En l’absence de réalisation de ce test de positionnement en amont, la demande d’inscription ne pourra pas être confirmée.
Moyens Pédagogiques
Nos méthodes pédagogiques assurent aux participants une progression des savoirs et du savoir-faire.
Concernant le module e-learning
– Pour une progression pédagogique optimale, il est fortement conseillé au participant de suivre l’ordre des chapitres proposé dans le module, ainsi que l’ordre des séquences.
– Le participant a la possibilité de revoir les chapitres du module autant de fois que nécessaire avant la formation en présentiel.
– A l’issue de chaque chapitre, un quiz d’auto-évaluation permet au participant d’évaluer ses connaissances acquises. Ce test peut être réalisé plusieurs fois. Il n’est pas bloquant.
– Le module e-learning étant accessible en permanence, quel que soit le lieu, à la condition d’être muni d’un ordinateur ou tablette relié à internet par une connexion haut débit, il appartient à l’employeur d’en réguler l’utilisation pour la rendre compatible avec la réglementation de la durée du travail et des temps de repos obligatoires.
– L’apprenant a par ailleurs, dans son espace personnel (espaces.jinius.fr), la possibilité de poser deux questions relatives au contenu du module e-learning afin qu’elles soient traitées lors des journées en présentiel par le formateur/tuteur
– attention, la question ne doit pas être une consultation pour un problème rencontré dans un dossier client ;
– cette question est modifiable jusqu’à la tenue de la première journée en présentiel ;
– toute question posée après la date de tenue de la 1ère journée de formation en présentiel ne sera pas prise en compte.
Concernant la formation en présentiel
– La constitution des groupes, volontairement limités en nombre de participants, fait l’objet d’un soin tout particulier afin de favoriser les échanges.
– Les formateurs sont rigoureusement sélectionnés : ce sont des professionnels, reconnus pour leur maîtrise technique, exerçant personnellement des missions de commissariat aux comptes ce qui leur permet une approche très pratique des sujets traités.
– Les formations se déroulent dans des salles de formation adaptées, disposant du matériel pédagogique nécessaire (paper-board, vidéo-projecteur, etc.).
– L’apprenant dispose d’un support pédagogique comprenant :
– une copie des diapositives utilisées par le formateur
– les énoncés et les corrigés des cas pratiques
– de la documentation pour approfondir certains points
– Si l’animation devait être transposée en classe virtuelle, elle sera entrecoupée de plusieurs pauses brèves pour permettre une concentration optimale des participants. Par ailleurs, pour le bon déroulement de la formation, le participant devra disposer d’un ordinateur avec webcam, micro et une connexion Internet stable et à haut débit
A l’issue de la formation
A l’issue de la 2ème journée en présentiel, le participant devra se rendre dans l’onglet « sessions terminées » de son espace personnel (espaces.jinius.fr) pour :
– Evaluer l’acquisition de ses connaissances à partir d’un questionnaire à choix unique de 15 affirmations. Les connaissances seront considérées comme acquises à partir de 10 bonnes réponses sur 15. Ce test est disponible pendant 8 jours calendaires
– Télécharger son attestation de fin de formation, sous réserve d’avoir été présent et avoir réalisé son module e-learning
– Remplir un questionnaire d’appréciation sur la qualité de la formation. Les réponses reçues font l’objet d’une analyse attentive permettant à CNCC FORMATION d’améliorer la qualité des formations dispensées
– Accéder au support pédagogique complet
Formation en ligne
Formation e-learning
