Développer de nouvelles missions liées à la facture électronique
Questions
– Méthodologie de recherche de nouvelles missions
– Pourquoi il est indispensable d’accompagner ses clients dans la mise en place de la facture électronique ?
– Comment trouver les missions adaptées au cabinet et à ses clients ?
– Comment s’organiser pour les mettre en place ?
– Panorama de nouvelles missions
– Quelles missions proposer pour accompagner ses clients dans la phase de généralisation de la facturation électronique ?
– Comment segmenter sa clientèle au regard de cette nouvelle obligation pour proposer un accompagnement adapté ?
– Réalisation des missions
– En quoi consiste précisément la mission ?
– Comment se déroule la mission ?
– Quels sont les éléments nécessaires pour réaliser la mission ? (outils, données)
– Quels sont les livrables pour le client ?
Préambule
La généralisation de la facture électronique va transformer l’organisation administrative des entreprises. Ce module s’adresse à tous ceux qui souhaitent accompagner leurs clients pour qu’ils puissent faire face à cette nouvelle obligation.
Différents types de missions d’accompagnement seront donc abordés, selon la typologie de client : diagnostic de l’organisation du client, choix d’une plateforme, sélection d’un logiciel de facturation, etc. À chaque fois, une méthodologie pratique sera proposée.
Pré-requis
Disposer d’un minimum de connaissances autour des enjeux et modalités de généralisation de la facture électronique.
Afin d’apprécier leurs connaissances, les participants devront obligatoirement réaliser un test de positionnement depuis leur espace participant (espaces.jinius.fr) au moment de la demande d’inscription.
En l’absence de réalisation de ce test de positionnement, la demande d’inscription ne pourra pas être confirmée.
Moyens Pédagogiques
Approche pédagogique
– Echanges d’expérience
– Jeux de rôles
– Mini cas d’application
– Séquences vidéo
– Tests d’auto-évaluation
– Tutorat asynchrone
Qualification des formateurs
Les formateurs sont des professionnels sélectionnés pour leur maîtrise du sujet enseigné et leur expérience pratique afin de proposer une approche pragmatique et concrète des sujets traités.
Moyens d’évaluation de l’atteinte des objectifs
Questionnaire de validation des acquis.
Moyens de suivi de l’exécution de l’action
Pour le e-learning : rapport de connexion.
Pour le présentiel : feuille de présence signée par les participants ou rapport de connexion si classe virtuelle.
Moyens pédagogiques et d’encadrement pour la journée en e-learning
– La durée du e-learning est estimée à 7 heures.
– Le e-learning est accessible dès l’inscription et pendant 6 mois à l’issue de la journée en présentiel, 24 heures sur 24, avec une simple connexion internet et peut être suivi et revu à votre convenance.
– La plateforme indique l’évolution dans le programme.
– L’assistance pédagogique est prévue lors de la journée en présentiel.
– Tout au long du e-learning, différents documents sont disponibles en téléchargement :
– La journée est découpée en chapitres, eux-mêmes découpés en modules.
– A la fin de chaque module (sauf exception sur une séquence de courte durée), une synthèse des éléments essentiels à retenir.
– Des tests d’auto-évaluation ponctuent les modules.
Moyens matériels pour la journée en présentiel
Salles de formation disposant des matériels pédagogiques et techniques nécessaires (paperboard, vidéoprojecteur, visioconférence, etc.) au bon déroulement de la formation.
